日照五莲

日照五莲一老师因体罚逃课学生被重罚引热议，记者***访学校遭拒，你怎么看？

现在的学生老师说不得打不得。做老师真难，我小的时候不听话，老师拿竹子抽，我也从来没恨过我的老师，他打我是希望我好好学习。不听话被老师打也是应该的。我是这么认为。

昨日，教育部拿出意见了，还教师惩戒权，具体细则待拿出，这是根据目前我国现状，认真思考拿出来挽救那些无法无天的孩子的教育办法。维护师道尊严。不如此，那些顽童就让他胡作非为吗？当然体罚学生是不允许的，现在，有的学校领导怕压力，不能坚持原则，对老师管理学生有过当行为，不仅不出面解释，反而压制老师，这是一种怕字当头不敢作为的一种表现。我们期待惩戒权细则的下发，正本清源。

这就是惩戒教育与体罚和变相体罚等同起来的累累硕果！有理由相信，从此以后，这所学校里所有的老师都不会有“惩戒教育”一说，更不会这样严厉管教犯错孩子，说不定还会对孩子的错误行为给予赞美式教育就完事儿了！最终的结果，家长满意了，老师心凉了，学生快乐了，社会倒霉了！

千万别把老师当傻子！可以毫不客气地说，学生所谓的不良“三观”绝大部分都来自于社会和家庭，教师要予以纠正，那是很难，有时惩戒教育必不可少，要让学生懂得敬畏，懂得秩序，懂得尊重，懂得感恩，懂得知书并达礼，懂得……很多很多关乎社会“公序良俗”的知识，这最大的来源还是学校教育。可惜的是，每当周五孩子回到家里第一句话对父母说“老师叫你们交补课费了”，作为家长的你有何感想？

私立教育就是高收费教育，私立学校教师不会实施惩戒教育，因为学生就是他们发财的来源，因此，要想自己孩子犯了错误不被惩戒，花钱到私立学校去读书吧！

不要因为要“让每个孩子成才”的教育理想而实施了惩戒教育，因此丢了教育教师本是鳮肋的所谓“铁饭碗”，这样的教训难道还不够？

教育需要惩戒，但惩戒者绝不应该是普通教师！

我以自己的经历来讲，小时候读书不好，很调皮，然后中午和几个小伙伴去小溪里游泳，被老师抓住，然后把我们几个轮流趴在板凳上，裤子脱了，用扫把打，打的***一条一条的，这还不算，第二天必须叫家长来学校，晚上回家后，我爸饭也没让我吃，跪在地上在一顿暴打，按现在的说法，是不是体罚，？得报复回去？可是现在我记得很清楚，是同一个老师，我那时数学不好，晚上外面下着大雨，这个老师打着手电筒，脚一跛一跛的，连续给我补了三个晚上的课，到现在我都记忆犹新！你们说这老师是好老师还是坏老师？其实除了个别老师，大部分老师都是把小孩当自家小孩来管的，说句难听点的，如果这老师真不负责任，你们小孩子逃课关他屁事，他不照样拿工资？大不了打个电话给这学生家长，让他们自己教好了，其实换做是我，绝对希望老师对自己小孩严格点，适当的体罚才是教育，对于那种巨婴式家长，小孩大了绝对会出事，必尽对于他们来说，从小就没有敬畏，大了就会容易犯罪！

谢邀。这件事能引起舆论漩涡，说明大家对这个问题都非常关注。前些年，从上到下忽然挂起来了一阵素质教育之风，确做得有些矫枉过正，用力过猛之嫌。

当然，任何事情都有两面性，简单谈谈个人看法。

1、不准体罚的正面意义。

一是，保护学生的身心健康，我们以前上学的时候，体罚是一件很正常的事情，但有时候有的老师的确下手太重，有时候给学生留下一些心理阴影。当然，也不排除个别老师借教育之名，耍个人之威。二是，正面管教在理论上，的确是要优于惩戒管教，有利于正真激发学生的学习兴趣和主动性，而不是迫于压力被动学习。三是，符合人格自由平等的西方式价值观，认为老师只是引路人，而不是管教者。

2、不准体罚的负面意义。

我再来逐条驳斥自己。一是，学校容得下巨婴，将来社会会给你补上这一课；二是，正面管教，看上去很丰满，实际上很骨感，什么一个班级只有几个孩子的时候，再谈正面管教吧；三是，未成年人还没有形成三观，适当惩戒也是帮助他们形成正确三观的其一方式。

3、我的态度。

把戒尺还给老师！或者由家乡签订不允许体罚或者允许轻微体罚的协议书，让家长自主选择！那些巨婴家乡，不要寒了好老师的心，而连累了其他明理的家长！